为进一步夯实青年教师教学基本功，优化课堂教学设计，深化课程思政建设与跨学科育人融合，3月至4月，数据科学与大数据技术专业组织开展青年教师磨课、《大学计算机基础》课程集体备课系列教研活动，陈琴、胡艳蓉、李跃新、蔡建宏、盛余洋等教师全程参与。

3月28日，学院在5-116教室开展《数据可视化》青年教师专项磨课活动。本次磨课以梳理教学逻辑、完善教学设计、突破重难点、规范教学环节为目标，由青年教师盛余洋进行40分钟模拟试讲。试讲围绕课程基础章节展开，系统讲授数据可视化概念、核心价值、主流工具（Tableau、Echart、Python可视化库）、基础图表类型，并结合案例开展实操演示，严格按照导入—新知讲授—案例演示—课堂小测—课堂小结完整教学流程推进，教态自然大方，授课思路条理清晰。

试讲结束后，盛余洋老师从自身授课实际出发开展自我反思，梳理出教学设计偏重理论讲授、实操环节设计简单、课堂互动形式单一、重难点剖析不够深入、课堂时间分配不够合理等问题，并明确后续优化整改方向。随后，参会教师开展集体评课与专题研讨，在充分肯定青年教师教学态度与专业素养的基础上，提出精准改进建议：一是精简理论堆砌内容，融入校园数据、电商数据等生活化真实案例，突出知识实用性；二是明确课程重难点，强化图表选择逻辑、工具实操步骤与可视化规范教学；三是优化课堂导入设计，重新规划课时分配，压缩理论讲授时长，预留充足课堂实操时间，切实提升课堂教学实效。本次磨课聚焦课堂教学痛点难点，通过试讲、自评、互评、研讨闭环模式，帮助青年教师找准短板、明晰方向，实现以磨促教、以研促长。

4月15日，学院在3-408教室开展《大学计算机基础》集体备课暨课程思政专题研讨活动。活动以探索课程思政与专业知识点深度融合、推广跨学科思政教学案例为主题，首先统一梳理本学期课程教学模块、章节重难点、作业布置标准及过程性评价要求，确立以科学精神、信息素养、网络伦理、文化自信、社会责任为核心的课程思政育人主线。

研讨环节中，蔡建宏老师作《罗刹海市》融入课程思政教学设计专题分享。分享以经典文艺作品为文化载体，深挖作品美丑颠倒、明辨是非、批判虚伪的精神内核，精准对接计算机基础课程中的信息辨别、网络文明、算法伦理、求真务实等思政内涵，从信息辨别明辨是非、坚守网络文明底线、树立算法公平理念三个维度，构建计算机+文学+音乐+思政跨学科融合教学模式，实现润物无声、寓道于教的育人效果。参会教师一致认为该案例新颖接地气、可操作性强，并共同研讨提出优化建议：合理控制文艺作品赏析时长，加大课堂实操任务占比，实施分专业差异化教学设计，文科侧重信息伦理素养培育，理工科强化科学精神与算法公平意识塑造。

此次系列教研活动，既是学院夯实教学根基、助力青年教师成长的重要举措，也是深化课程思政改革、创新育人模式的生动实践。下一步，人工智能学院将持续常态化开展磨课评课、集体备课、教学研讨等活动，聚焦课堂主阵地，深耕教学内涵，推动师资队伍教学能力整体提升，以高质量教研赋能高水平人才培养。